Как вы обучаете студентов с ограниченными физическими возможностями?

2024 Автор: Edward Hancock | [email protected]. Последнее изменение: 2023-12-16 01:35

Учебные стратегии для студентов с ограниченными физическими возможностями

1. Используйте мнемонику, такую как SLANT (Сядьте, наклонитесь вперед, задайте вопросы, кивайте головой, отслеживайте учитель ).
2. Учитывайте экологические проблемы: размещение сидений в классе, рабочее пространство, свободное от отвлекающих факторов, сидение в непосредственной близости, ученик удалить из космоса все не относящиеся к делу материалы.

Впоследствии можно также спросить, как вы размещаете студентов с ограниченными физическими возможностями в классе?

Стратегии обучения и преподавания

1. Поощряйте независимость.
2. Устраняйте препятствия, чтобы ученик мог свободно перемещаться от урока к уроку.
3. Поощряйте поддержку ученика со стороны одноклассников.
4. Учитывайте вопросы физического доступа, такие как пандусы, туалеты, лифты и планировку классной комнаты.
5. Включите советы эрготерапевта в студенческую программу.

Следовательно, возникает вопрос, каковы характеристики студентов с ограниченными физическими возможностями? Студенты с ограниченными физическими возможностями могут иметь проблемы, связанные с движением, позой (например, сидя, стоя), захватом или манипулированием объектами, общением, едой, восприятием, рефлекторными движениями и / или автоматической моторикой (например, сфинктером, мышцами кишечника).

Также знаете, как физические недостатки влияют на обучение?

В влияние из инвалидность на обучение будет отличаться, но для большинства студентов наиболее важные вопросы связаны с физический доступ, манипулирование оборудованием (например, в лаборатории), доступ к компьютерам, участие в экскурсиях, а также время и энергия, затрачиваемые на перемещение по университетскому городку.

Как вы обращаетесь со студентами с ограниченными возможностями?

Используйте эти подходящие стратегии с учащимися с ограниченными возможностями обучения:

1. Обеспечьте устное обучение учащихся с ограниченными возможностями чтения.
2. Обеспечьте учащимся с ограниченными возможностями обучения частые проверки успеваемости.
3. Дайте немедленную обратную связь учащимся с ограниченными возможностями в обучении.
4. По возможности делайте упражнения краткими и краткими.