Оглавление:

Какова роль учителя специального образования в инклюзивном классе?
Какова роль учителя специального образования в инклюзивном классе?

Видео: Какова роль учителя специального образования в инклюзивном классе?

Видео: Какова роль учителя специального образования в инклюзивном классе?
Видео: Инклюзивное образование: взгляд изнутри 2024, Декабрь
Anonim

Главный роль учителя специального образования заключается в обеспечении обучения и поддержки, которые облегчают участие учащихся с ограниченными возможностями в обычном школьный класс . Выполнять функции кейс-менеджеров и отвечать за разработку, внедрение и оценку IEP учащихся.

Тогда что же делает учитель по инклюзивному образованию?

В учитель инклюзии основное внимание уделяется деятельности по возведению строительных лесов и дифференцированному обучению, чтобы удовлетворить потребности всех учащихся, а не только специальное образование студенты. Оказывать прямую поддержку учащимся в классе, проводя инструкции и обеспечивая обучение с помощью различных совместных занятий. обучение модели и стратегии.

какова роль учителя обычного образования в IEP? ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ IEP краеугольный камень образовательный услуги, предоставляемые студентам, получающим специальные образование Сервисы. В общее образование школьный класс учитель несет ответственность за адаптацию, модификации и инструкции, которые студент получает в общее образование школьный класс.

Учитывая это, какова роль учителя общего образования в инклюзивном классе?

В инклюзивный класс , общее образование учителя и специальные образование учителя работают вместе, чтобы удовлетворить потребности учеников. Это дает особые образование студентам поддержка, в которой они нуждаются, пока они остаются в общеобразовательный класс . Все студенты могут воспользоваться инклюзивные классы.

Как можно использовать инклюзию в классе?

Шаги

  1. Узнайте о потребностях ваших учеников. Познакомьтесь с каждым студентом индивидуально.
  2. Сделайте физическую среду доступной.
  3. Рассматривайте каждого студента как личность.
  4. Избегайте предположений.
  5. Следи за своим языком.
  6. Управляйте поведением учеников.
  7. Работайте со всеми участниками.

Рекомендуемые: