Что нужно учитывать наставникам при оценке потенциального подопечного?
Что нужно учитывать наставникам при оценке потенциального подопечного?
Anonim

Прежде чем согласиться наставник конкретный сотрудник, предполагаемый наставник вероятно, захочет рассмотреть, обладает ли сотрудник желаемыми характеристиками в подопечный , такие как карьерные устремления и амбиции, желание учиться, приверженность организации, инициатива, лояльность, готовность предоставлять и получать

Кроме того, как вы оцениваете программу наставничества?

Практические способы измерения ключевых показателей эффективности

  1. Узнайте, насколько сотрудники заинтересованы как в своей работе, так и в организации.
  2. Узнайте, насколько сотрудники преданы организации.
  3. Опросите менеджеров на предмет очевидного уровня вовлеченности в их командах.
  4. Изучите степень удовлетворенности развитием карьеры с течением времени.

Во-вторых, каковы пять последних правил лидерства и этические императивы? В окончательные правила лидерства и этические императивы являются: Нет лучшего друга, нет худшего врага: Нет лучшего друга для народа и худшего врага для повстанцев. Во-первых, не навреди: избегайте и предотвращайте убийство или ранение невинных. Это неотъемлемая часть нашей миссии.

Учитывая это, какие из перечисленных факторов влияют на коучинговые отношения?

Факторы, влияющие на коучинговые отношения включить следующий . Коучинговые отношения Требуется: Сотрудничество - Оба участника являются партнерами в развитии младшего морского пехотинца. Уважение - взаимная оценка тренерский требуются знания и время и силы морских пехотинцев.

Во время какого типа консультирования старший разрешает двусторонний анализ?

Из трех типов консультирование , директива тип движется старший -направленные решения; в недиректива тип , то старший позволяет двум - анализ пути разрабатывать решения; а также в подход, основанный на совместной работе, старший использует непрямое сотрудничество, прежде чем направить решение.

Рекомендуемые: