Оглавление:

Каковы основные компоненты закона "Ни одного отстающего ребенка"?
Каковы основные компоненты закона "Ни одного отстающего ребенка"?

Видео: Каковы основные компоненты закона "Ни одного отстающего ребенка"?

Видео: Каковы основные компоненты закона
Видео: Информатика 7 класс (Урок№3 - Основные компоненты компьютера и их функции.) 2024, Апрель
Anonim

«Ни один ребенок не останется без внимания» основан на усилении ответственности за результаты, большей свободе государств и сообществ, проверенных методах обучения и большем выборе для родителей

  • Более строгая ответственность за результаты.
  • Больше свободы для государств и сообществ.
  • Проверенные методы обучения.
  • Больше возможностей для родителей.

Кроме того, какова цель Закона «Ни одного отстающего ребенка»?

Главная цель из NCLB заключается в обеспечении того, чтобы учащиеся в каждой государственной школе достигли важных учебных целей, получая образование в безопасных классах у хорошо подготовленных учителей.

почему был создан Закон «Ни один ребенок не оставлен без внимания»? Принята Конгрессом в 2001 году при явной поддержке обеих партий. NCLB был подписан президентом Джорджем Бушем в январе 2002 года. Закон значительно повысил роль федерального правительства в образовании, особенно в том, что касается ответственности школ за академическую успеваемость своих учеников.

Кроме того, какой вид гранта представляет собой Закон «Ни один ребенок не останется без внимания»?

Название I: Раздел закон предоставление федерального финансирования школьным округам для обучения малообеспеченных дети . Программа Title I изначально создавалась в рамках начального и среднего образования. действовать 1965 года и сейчас является частью Ни один ребенок не остался без внимания , последняя повторная авторизация этого закон.

Что плохого в Законе «Ни одного отстающего ребенка»?

' Ни один ребенок не остался позади ' провалился. Однако его повторная авторизация в 2002 году, которая стала известна как Ни один ребенок не остался позади , отменил закон, потребовав, чтобы все учащиеся получали произвольные баллы по стандартным тестам вместо обеспечения равных возможностей.

Рекомендуемые: